Jeux vidéo testés comme traitement de la dyslexie

“Les jeux vidéo aident à lire chez les enfants dyslexiques”, rapporte BBC News site Internet. Les nouvelles sont basées sur une étude qui a révélé que les jeux vidéo pourraient être utilisés pour traiter la dyslexie chez les enfants.

Les résultats de cette étude justifient une enquête plus approfondie. Cependant, comme il ne comprend que 20 enfants, il est trop petit pour en tirer des conclusions fiables et de nombreuses questions restent sans réponse.

Des études antérieures ont montré que les jeux vidéo d’action pourraient améliorer l’attention visuelle. Donc, cette étude a examiné si une amélioration de l’attention visuelle conduit à des améliorations dans la lecture.

L’étude a utilisé un jeu appelé Rayman Raving Rabbids, qui n’est pas un jeu dans le sens traditionnel, mais plutôt une série de mini-jeux. Ceux-ci peuvent être divisés en:

mini-jeux rapides nécessitant des temps de réaction rapides (connus sous le nom de “twitchers”) – ils ont été décrits comme des jeux vidéo d’action (AVG)

des mini-jeux au rythme plus lent qui ne nécessitent pas de temps de réaction rapides – ils ont été décrits comme des jeux vidéo sans action (NAVG)

L’étude a recruté 20 enfants dyslexiques, dont 10 ont été placés dans le groupe AVG et les 10 autres dans le groupe NAVG. Les enfants ont joué aux jeux pendant un total de 12 heures en neuf séances de 80 minutes.

Les chercheurs ont constaté que les enfants du groupe AVG avaient amélioré leur capacité de lecture et leurs capacités d’attention après 12 heures, alors qu’aucune amélioration significative n’avait été observée chez les enfants qui jouaient aux jeux de non-action.

Alors que les jeux vidéo peuvent offrir un traitement possible pour la dyslexie, beaucoup plus de recherche est nécessaire avant que ce type de traitement pourrait être recommandé en toute sécurité. Idéalement, d’autres recherches prendraient la forme d’un vaste essai contrôlé randomisé.

D’où vient l’histoire?

L’étude a été réalisée par des chercheurs de l’Université de Padoue en Italie et a été financée par des subventions de la Fondation CARIPARO et de l’Université de Padoue.

L’étude a été publiée dans la revue scientifique à comité de lecture Current Biology.

Les médias britanniques ont rapporté la recherche avec précision, avertissant que plus de recherches sont nécessaires avant que les jeux puissent être considérés comme un traitement pour la dyslexie et que le temps que les enfants passent à jouer à des jeux vidéo devrait être limité.

De quel type de recherche s’aggissait-t-il?

Il s’agissait d’une recherche expérimentale explorant les effets des jeux vidéo d’action sur la capacité de lecture des enfants dyslexiques.

La dyslexie est une difficulté courante d’apprentissage où une personne a des problèmes de lecture et d’orthographe, malgré un intellect «normal».

On estime qu’environ 10% des enfants peuvent être affectés par un certain degré de dyslexie.

Il est reconnu que l’une des principales caractéristiques caractérisant la dyslexie est une difficulté avec la discrimination auditive. C’est la capacité d’entendre les unités de son qui composent les mots quand ils sont parlés (décodage phonologique).

Un autre domaine que les chercheurs rapportent est susceptible d’être impliqué est une difficulté avec l’attention visuelle. C’est la capacité de regarder des lettres écrites et de faire l’association correcte entre la lettre et le son parlé (intégration de la parole à la parole).

La combinaison des deux caractéristiques signifie que de nombreux enfants dyslexiques ont des problèmes pour améliorer leurs compétences en lecture.

Les chercheurs ont considéré que le traitement de ces déficits pourrait être une étape clé dans les stratégies de traitement.

Les chercheurs ont décidé d’étudier les effets des jeux vidéo sur les enfants dyslexiques – en comparant spécifiquement l’entraînement aux jeux vidéo d’action (AVG) aux jeux vidéo sans action (NAVG).

Les chercheurs ont prédit que l’amélioration de l’attention et de l’intégration de la parole à la parole dans les jeux aiderait à améliorer les capacités de lecture.

Qu’est-ce que la recherche implique?

Cette recherche a inclus 20 enfants dyslexiques, dont 10 ont été assignés à AVG et 10 à la formation NAVG. Au début de l’étude, ils ont mesuré leur capacité de lecture et leur capacité à décoder les mots de façon phonologique (cartographie sonore de la parole à la parole). Ils ont également examiné leurs compétences d’attention spatiale.

La capacité de lecture a été mesurée comme un rapport entre la vitesse (définie comme le temps en secondes nécessaire pour lire l’élément spécifique, selon la tâche) et la précision (définie comme le rapport entre la réponse correcte et le nombre total d’éléments).

Les deux groupes ne différaient pas dans leurs lectures ou mesures attentionnelles au début de l’étude.

Chaque enfant a ensuite reçu une Wii commerciale pour jouer au jeu vidéo «Rayman Raving Rabbids», qui contient une série de mini-jeux choisis pour créer des interventions d’action et de non-action.

Les enfants ont joué aux jeux pendant neuf séances de 80 minutes par jour.

Après le total de 12 heures, les capacités de lecture et d’attention ont été réévaluées.

Quels ont été les résultats de base?

Les chercheurs ont constaté une plus grande amélioration de la capacité de lecture dans le groupe AVG que dans le groupe NAVG. Le groupe AVG a montré des améliorations significatives dans le décodage phonologique et la lecture de texte par rapport au groupe NAVG.

Le groupe AVG a montré une vitesse de lecture accrue sans avoir d’effet négatif sur la précision.

Les améliorations du décodage phonologique auraient été plus élevées que prévu après une année de développement en lecture.

Ils ont également réévalué la capacité de lecture de six enfants sur dix dans le groupe AVG après deux autres mois où ils n’avaient reçu aucune intervention.

Bien qu’il n’y ait pas eu d’amélioration, il n’y a pas eu de détérioration.

Il a également été démontré que les capacités d’attention spatiale s’amélioraient dans le groupe AVG après les 12 heures, mais pas dans le groupe NAVG.

Comment les chercheurs ont-ils interprété les résultats?

Les chercheurs disent que, à l’appui des rapports précédents, leurs résultats montrent que les jeux vidéo ont un effet favorable sur l’attention.

Cela a également été montré pour traduire directement en meilleure capacité de lecture.

Les chercheurs suggèrent que cela pourrait être un traitement «nouveau, rapide et amusant» pour la dyslexie ou faire partie de programmes de prévention précoce pour réduire l’incidence des troubles de la lecture.

Conclusion

Cette recherche a suggéré que jouer à un jeu vidéo d’action pendant 12 heures peut améliorer la capacité de lecture et les compétences d’attention des enfants atteints de dyslexie par rapport à un jeu vidéo sans action.

Les chercheurs disent que tous les jeux vidéo d’action affichent une grande vitesse d’événements transitoires et d’objets en mouvement, en plus d’exiger un degré élevé de perception et de réponse, cela peut améliorer certaines voies cérébrales qui peuvent aider à améliorer la capacité de lecture.

Cette étude expérimentale est une première étape de recherche utile vers une autre intervention possible pour la dyslexie, à côté de la gamme de programmes éducatifs actuellement disponibles.

Cependant, il est important de réaliser que cette étude expérimentale était minuscule et comprenait seulement 20 enfants. Cet échantillon est trop petit pour tirer des conclusions fiables sur la façon dont cela pourrait fonctionner chez la plupart des enfants. En outre, avec une taille d’échantillon si petite, les différences entre les groupes peuvent être au hasard.

Il reste également beaucoup de questions sans réponse, notamment:

quelle durée de toute intervention serait nécessaire (par exemple, si les jeux devraient être joués quotidiennement ou pendant combien de temps)

quel genre de jeux d’action devrait être joué – mini-jeux, tir à la première personne, jeux de course ou autres

comment cela pourrait-il être combiné ou compléter d’autres programmes éducatifs sur la dyslexie?

s’il peut y avoir des effets néfastes à long terme sur d’autres aspects de la santé ou du développement de l’enfant

Ces questions ne peuvent être résolues sans de grands essais contrôlés randomisés pour étudier l’efficacité des jeux vidéo d’action chez les enfants atteints de dyslexie.

Dans l’ensemble, il s’agit d’une première étape utile dans la recherche d’un traitement possible de la dyslexie, mais beaucoup plus d’études sont nécessaires.